Webinaires
Dans un contexte de transformation digitale, j'ai souhaité explorer comment l’IA générative redéfinit la relation pédagogique.
L’émergence des outils d’IA générative ouvre de nouvelles perspectives dans le domaine de la formation. Grâce à une personnalisation fine des apprentissages et une autonomisation accrue des apprenants, le formateur évolue de simple transmetteur de savoirs vers un facilitateur d’apprentissage. Lors du webinaire, nous avons exploré comment adapter sa posture pour accompagner la co-construction des connaissances, en tenant compte de la diversité des relations pédagogiques induites par ces technologies innovantes.
J'ai également présenté une cartographie des applications existantes, inspirée des six relations pédagogiques du tétraèdre de Faerber. Cette approche a illustré comment l’IA enrichit les modalités d’accompagnement des apprenants. Par ailleurs, en abordant la réalité technique des IA génératives et en évoquant les réflexions de John Searle sur la « sensation de vérité » qu’elles produisent, nous avons ouvert le débat sur la nécessité d’une analyse critique. La transparence et l’éthique de l’IA ont également été discutées, en s’appuyant sur l’approche de Martine Peters, soulignant l’importance d’établir un cadre éthique solide dans les interactions pédagogiques.
Un grand merci au Carif Oref Occitanie pour sa confiance et pour l’organisation de ce webinaire riche en échanges et en réflexions. Ce fut un plaisir de partager ces analyses et ces outils avec des professionnels engagés dans l’évolution des pratiques pédagogiques. 😉
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